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¿Qué tal si escuchamos?

28/12/2010 14:42 0 Comentarios Lectura: ( palabras)

ES asombrosa la capacidad de no-concentración de algunos alumnos... Dicen que las nuevas tecnologías-aplaudidas, recomendadas y deseadísimas por la Administración-permitirán que los conceptos lleguen antes a las conexiones neuronales de los adolescentes y que el aprendizaje será más rápido, atrayente y significativo.

Por no hablar de las maravillas y ventajas delbilingüismo que viene, que potenciará, sin duda alguna, que los alumnosde arribase aprendan de una vez -15 años- que varios ríos españoles desembocan más allá de la frontera con Portugal, o quelos de abajocomprendan el enrevesado significado de palabras como don, ribera y decadencia(extrañas palabras que por algún motivo oculto me había permitido resaltar de su libro de texto).

Pues ni con pizarra digital, boli-lectoren mano, tiza en el bolsillo-por si acaso-, libro abierto, cuaderno en ristre y adarga en forma de proyección. Pienso que ya ni con piruetas. La clase en silencio -que conste que no era por escándalo ni gallinero hormonal adolescente-, hasta que:

Yo:Tenéis en la pizarra apuntado el eje cronológico de Egipto. Por favor, copiad en el cuaderno las etapas para que podamos seguir con el tema.

Uno:¿Un qué has dicho, profe?

Otro:¿Pero no íbamos por la página de atrás?

Aquel:Yo no me he traído el cuaderno, profe(como siempre, pienso yo)

Otra:¿Hay que copiarlo, profe?

Desde una esquina:¿Y esto no viene en el libro?

Por el otro lado:¡Profe! ¡Me ha quitado el boli!

Por supuesto, todos los ruegos, súplicas y opiniones a la vez, en un desmayo de vocabulario nada bilingüe. Y nada comparable con lo que le pasaba a una compañera horas después:

- Os voy a repartir el examen con las preguntas del libro obligatorio que tenemos para este trimestre.

- Profe, ¿había que leerlo entero?

Normal.

Si lo hubiera explicado en inglés, fijo que se habría enterado de que tenía que leerlo desde el principio hasta el final. Qué cosas.

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Sobre esta noticia

Autor:
Oculimundi (306 noticias)
Fuente:
oculimundi.blogspot.com
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Tipo:
Reportaje
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