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Tienen preescolares hispanos en Illinois menos posibilidad de ingreso

16/11/2010 18:08 0 Comentarios Lectura: ( palabras)

Los niños hispanos tienen la mitad de probabilidades de inscribirse en preescolar en Illinois, en comparación con los estudiantes anglosajones y afroamericanos, asegura un estudio de la Universidad DePaul, asentada en Chicago. La investigación, coordinada por Bruce Fuller, concluyó que la diferencia racial en la inscripción al nivel que es puerta de entrada al sistema de enseñanza puede implicar el rezago de los niños latinos en su avance académico. El análisis dio seguimiento a 380 niños de Illinois nacidos en 2001, como parte de un estudio nacional de más de 10 mil infantes, con un registro amplio que incluía desde el desarrollo social y cognitivo de los infantes, hasta la frecuencia de lectura con sus padres en casa. Cerca de 35 por ciento de los niños latinos de cuatro años de edad asistió a algún tipo de educación preescolar, al igual que 66 por ciento de niños anglosajones y 54 por ciento de afroamericanos, sin que el estudio precise las razones de esa diferencia. En la muestra, los infantes latinos mostraron desde los dos años de edad rezago en habilidades de alfabetización temprana, tales como el reconocimiento de palabras o dar vuelta a la página de título de un libro para niños. Aun cuando investigaciones previas han mostrado este rezago de los hispanos desde la escuela elemental, el estudio muestra que las disparidades comienzan a una edad más temprana. Según los investigadores, la brecha en el rendimiento equivale a seis meses de instrucción preescolar, que son difíciles de recuperar, por lo que se debe cerrar o evitar que se abra en los primeros cinco años de vida. Estudios anteriores han establecido que los estudiantes hispanos registran los mayores índices de deserción escolar no sólo en Illinois, sino en Estados Unidos, y la educación preescolar es una ventaja para los grupos minoritarios y pobres. La investigación, que concluyó sus primeros registros en 2006, también expone la situación actual de Illinois, donde la falta de recursos públicos ha frenado la ampliación de la educación preescolar. Los recortes previstos se estiman en 15 mil millones de dólares, lo que sólo ayudará a ampliar más las diferencias cognitivas y de lenguaje entre los niños latinos y sus compañeros, incluso antes de entrar a la escuela, señala el informe presentado este martes.


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