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Nicaragua enfrenta desafío de educación para superar subdesarrollo

11/06/2011 11:49 0 Comentarios Lectura: ( palabras)

Nicaragua enfrenta el desafío de sostenibilidad de los avances de una leve reducción de la pobreza y mejoría en la ocupación a mediano plazo, pero sin progresos en la educación puede resultar difícil, dijo hoy una economistas privada. “(...) lo único que va a cambiar el perfil social y económico de la población es la educación”, dijo a Notimex la asesora económica del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), María Rosa Renzi. Aunque “la pobreza se reduzca, la educación no avanza, hay un problema” y las políticas públicas deben incidir en las causas estructurales del fenómeno social, expreso. Al finalizar 2010, 44.5 por ciento de los 5.6 millones de nicaraguense vivía en condiciones de pobreza, y 9.0 por ciento en extrema pobreza, según los datos de un estudio efectuado por la Fundación para el Desafío Económico Global (Figed). Mas de 2.5 millones de personas seguían siendo pobres con un nivel de ingreso per cápita de 468 dólares anuales. La pobreza extrema afectaba a más de 500 mil nicaragüenses. El nivel de pobreza general se redujo de 44.7 por ciento en 2009 a 44.5 por ciento en 2010, según los datos de Fideg. El sector rural, históricamente el más golpeado, ha logrado una mejoría de cinco puntos porcentuales en el último año al pasar de 67.8 por ciento al 62.8 por ciento, de acuerdo a la encuesta del organismo no gubernamental. Fideg coincidió con María Rosa Renzi al admitir dudas sobre “la sostenibilidad de la mejoría observada” ligada a mayores ingresos en el campo originados por los precios internacionales altos de los productos agropecuarios y de exportación. El estudio reconoció que los niveles de educación “no han experimentado cambios y siguen siendo bastante bajos” pese a una campaña gubernamental de educación por la universalización del sexto grado en el país centroamericano en 2012. Renzi dijo que el país requiere de una mayor calificación de la mano de obra porque a medida que crece la economía, los estándares de calidad son más exigentes. Estimó que se necesitaría un ciclo de cinco años para incidir en la disminución de la pobreza con políticas públicas de educación y salud. “Las encuestas muestra avance importantes en la reducción de la pobreza, pero bajar más requiere mayor calificación de la mano de obra”, manifestó la economista. La Coordinadora de la Niñez (Codeni) abogó por más inversión pública en educación de calidad para superar el estancamiento y el subdesarrollo. La retención de los niños en las aulas “es difícil” con el actual presupuesto de educación, declaro a La Prensa la directora ejecutiva de Codeni, María Jesús Gómez. Pese a la matrícula de 1.2 millones de estudiantes en 2011, al menos 13 de cada 100 niños están fuera del sistema y 51 no ingresan a la secundaria, según Fideg. Las normas internacionales establecen 12 grados de escolaridad para avanzar hacia el desarrollo, expresó.


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