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El capital humano en México. ¿Por qué no es factor de desarrollo económico?

05/05/2011 00:09 0 Comentarios Lectura: ( palabras)

La teoría del capital humano intenta responder a la interrogante de porque algunos países son más eficientes que otros en el aprovechamiento de los recursos naturales y creación de valor agregado

La teoría del capital humano intenta responder a la interrogante de porque algunos países son más eficientes que otros en el aprovechamiento de los recursos naturales y creación de valor agregado a partir de recursos limitados en tanto que países ricos en recursos naturales viven prácticamente en condiciones de miseria y no pueden salir del subdesarrollo, preguntas que las teorías económicas convencionales son incapaces de explicar razonablemente.

El planteamiento básico de la teoría del Capital Humano consiste en señalar que la productividad de un sistema económico que ha alcanzado un nivel estable de avance tecnológico y ha llegado al límite de explotación de sus recursos limitados, solo puede aumentar su productividad mediante el desarrollo de Capital Humano, este capital humano lo constituyen las personas que participan en la producción de bienes y servicios, dentro del país.

El Capital Humano se genera con la obtención de conocimientos por parte de los miembros de la sociedad, no todo el capital humano es productivo ya que gran parte de este permanece inactivo durante su formación profesional, o se pierde cuando las personas dejan de trabajar durante largos periodos de tiempo, y en muchos casos se desperdicia por no encontrar fuentes de empleo afines a los conocimientos adquiridos durante su formación profesional.

En este último sentido debemos de considerar que existen varias formas de obtener capital humano en el sector productivo, la primera de ellas y la más común es la educación formal, la segunda y más eficiente es la capacitación, la tercera y más eficaz el adiestramiento, y la última, y con toda seguridad la más importante la experiencia.

Suele considerarse que gran parte del Capital Humano que se adquiere mediante el proceso de educación formal no resulta útil en el ambiente laboral; y que por lo contrario el Capital Humano que se adquiere mediante la experiencia, la capacitación y el adiestramiento son los más importantes en el ambiente laboral; aunque tienen la desventaja de ser inútiles en la mayoría de los casos fuera del ambiente laboral en el que los adquirimos, y suelen perderse rápidamente cuando no se usan durante periodos prolongados de tiempo. Si bien el sistema educativo proporciona los fundamentos básicos del capital humano, cuando el estudiante se integra al sector productivo, también adquiere experiencia y capacitación para realizar sus labores una vez inserto en el mercado laboral.

Estas simplificaciones nos ayudan a determinar como se adquiere el capital humano por parte de la población en edad de trabajar, pero si analizamos en detalle el mercado laboral, podremos notar que no todo el capital humano de un país participa en el proceso productivo, ya que una buena parte de la población en edad de trabajar permanece desempleada, ya sea porque decide no trabajar, porque se emplea emplea en sectores y ocupaciones distintas a las que corresponden a su formación académica, o porque le resulta imposible encontrar fuentes de trabajo estable y debe aprender y reaprender en cada cambio de ocupación.

No todo el capital humano de un país participa en el proceso productivo, mucho de este se desperdicia por la decisión de no cambiar de residencia o no trabajar

El capital humano disponible de un país muchas veces no se encuentra disponible en donde se le necesita por ser el mismo el que toma la decisión de no participar en el sector productivo o bien no desplazarse a donde el mercado laboral le demanda, esta decisión afecta directamente al total del capital humano disponible dentro de la población económicamente activa y que el mercado laboral puede aprovechar, determinando también en gran medida la utilización final del capital humano disponible.

En el caso de México, los principales obstáculos para que el capital humano constituya un detonante de la eficiencia productiva son el clientelismo y la corrupción, mismos que se encuentran fuertemente arraigados en el sistema económico, y contribuyen a que la población en edad de trabajar empleada en el sector público no sea productiva; la corrupción imperante en el sistema educativo mexicano, hace que las buenas notas no siempre constituyan garantía de tener frente a nosotros a un candidato idóneo para ocupar un puesto de trabajo, ya que el mismo podría haber comprado sus calificaciones y en el peor de los casos hasta su título; esto hablando del sector público, pero si miramos al sector privado, encontramos también que dentro del mismo el trabajador promedio no encuentra incentivos suficientes para invertir en su propia educación, ya que los salarios ofrecidos en la mayoría de los casos son insuficientes para la manutención propia, y el hecho de prepararse académicamente o bien mediante capacitación para el trabajo, no constituye garantía de mejorar los ingresos, ya que las empresas tienden a ignorar lo esfuerzos de superación del personal, y, finalmente la mayor parte de los que se preparan por su cuenta deciden buscar mejores empleos en otras empresas desaprovechándose así la oportunidad de mejorar la productividad dentro de sus propias empresas.

México necesita legislar para fomentar la creación de nuevas fuentes de empleo mediante la implementación de estímulos fiscales a las empresas, pero también necesita legislar para que los niveles de ingreso de la población económicamente activa puedan incrementarse y hacer esfuerzos para concientizar a los inversionistas privados del país acerca de la conveniencia de invertir en el capital humano con que cuentan, y conservarlo, en aras de lograr mejores niveles de producción y eficiencia que permitan al país salir adelante y mejorar su desempeño económico, con la finalidad de disminuir los niveles de pobreza y rezago educativo.

Bibliografía consultada.

Capital Humano y Actividad Económica; Lorenzo Serrano y José Manuel Pastor. Bancaja, Febrero 2002.

Capital Humano y Educación ¿La calidad importa?; Silvina Elías y M. de R. Fernández Departamento de Economía, Universidad Nacional del Sur, Agosto 2002.

Educación y Capital Humano; Jorge Santiago Alanís Almaguer Diciembre, 2006.

El Capital Humano en las teorías de crecimiento económico; André Gerald Destinobles. Eumed.Net, 2007.

Los mecanismos para la acumulación de capital humano en España; Badillo Amador Lourdes, García Sánchez Antonio, Vila LLadosa Luis E. Abril 2004.


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